Listening Fitness Testimonios de los Instructores

 

School Application - testimonio escrito por Marilyn Mansfield, M.Ed., Directora de Venta Preparatory School, Carp, Ontario, Canada
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Después de una intensa búsqueda entre varios métodos de entrenamiento de escucha, encontré el LiFT, y me sentí inmediatamente atraída hacia el. La capacidad del LiFT de crear cambio en tantas áreas tan variadas y de una manera intensa e individualizada lleva nuestra habilidad de servir a nuestros clientes a otro nivel. Adicionalmente, la portabilidad de este aparato fue la elección perfecta para mi práctica multidisciplinaría, donde nuestros clientes son atendidos tanto en casa como en la clínica. Inmediatamente tome la decisión de viajar a Toronto para participar en el próximo entrenamiento que era apenas una semana después!

 

El entrenamiento de Listening Fitness Training no fue una decepción. Fue emocionante el tener la oportunidad de ser entrenada por Paul Madaule en persona, y Morana Petrofski cuyo conocimiento del LiFT y su impacto en niños pequeños es tan extenso. Me sentí increíblemente inspirada y emocionada cuando aprendí sobre el LiFT y todos los beneficios que pueden ser recibidos de el. El taller de trabajo incluyó una amplia oportunidad de discusión y pudimos experimentar personalmente los beneficios del LiFT.


Cuando regresé a mi práctica, de nuevo no me sentí decepcionada. Todos los beneficios que Paul y Morana describieron con tanta confianza durante nuestro curso fueron evidentes en cada uno de mis clientes. He trabajado con niños con varios trastornos incluyendo ADHD, Dislexia, Síndrome de Asperger, Autismo, Síndrome de Down, y problemas concernientes a habilidades Sensoriales y Motoras, entre otros. Todos estos niños mostraron profundos cambios debido al LiFT. Cada familia con la que yo he trabajado se ha sentido profundamente agradecida por la experiencia y los beneficios que han recibido de este increíble método.


Morana y Maria de Listening Technologies continúan apoyándome con todo mi Entrenamiento de Escucha y mis preguntas sobre el equipo, incluso ahora que mis Requerimientos de Certificación han sido completados. El Listening Centre ha apoyado su sistema y sus resultaros incondicionalmente, por lo que me siento muy cómoda utilizando el LiFT. Yo recomiendo el LiFT a toda familia que tenga un niño con problemas. También recomiendo el entrenamiento del LiFT a todo profesional que esta interesado en dar a sus clientes nada menos que lo mejor.

Janis Bautz , Illinois , USA
Educación Especial Terapia de Desarrollo

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El Programa de Listening Fitness provee la oportunidad para remediar dificultades de escucha en los niños de maneras extraordinarias. Yo he sido testigo de increíbles cambios de desarrollo con la incorporación del LiFT en remediación de Neuro-Desarrollo.


Debido a que el programa del LiFT esta basado en el programa de desarrollo del sistema auditivo, permite que los cambios sean incorporados dentro de todo el desarrollo del sistema nervioso central, y trae resultados de estabilidad. He descubierto que la mayoría de los niños que tienen retrazo de Neuro-Desarrollo también presentan retrazo auditivo, y por ende le programa del LiFT usualmente se vuelve parte de la totalidad de la terapia en mi practica Estos niños tienden a requerir más que el típico programa de 60 horas, sin embargo, he observado que con horas extras como sesiones de refuerzo, los cambios son permanentes y la mejora es continúa.


Algunos niños empiezan a estabilizarse en su sistema vestibular, y tienen menos tendencia a la hiperactividad; algunos se sienten menos abrumados por el sonido, algunos mejoran su habilidad de discriminar entre sonidos y por consiguiente su lectura y deletreo mejora. Para aquellos que necesitan establecer dominancia en el oído derecho, una vez que esto ha ocurrido, he observado que toda su lateralidad se empieza a estabilizar. La comunicación oral nos deja saber como una persona escucha, entonces a medida que el sistema de retroalimentación del LiFT es introducido los niños incorporan sus propias voces por medio del micrófono, yo observo los cambios en el tono de voz (mejoras en articulación y vocabulario han sido increíbles). Conjugaciones de verbos en oraciones escritas han sido observadas también. Como resultado, las habilidades de comunicación, lectura oral y uso de vocabulario mejoran. Los padres me dicen que los notan más felices, calmados y seguros de si mismos.


Varios niños con los que trabajo han experimentado otros programas de escucha sin ningún resultado; sin embargo yo implementé el programa del LiFT en una cierta fase del programa de remediación de Neuro-Desarrollo, y fue muy exitoso. Es el único programa de escucha que yo utilizo por que creo que la progresión del desarrollo de este programa es la clave, junto con el sistema de retroalimentación implementado con el uso del micrófono.


“Estoy trabajando con dos hermanas y he recientemente unido a la tercera que acaba de cumplir 3 años”.  Su comunicación oral ha sido retrazada y su terapeuta de lenguaje no ha visto un progreso significativo. Despues de 2 horas con el LiFT, la pequeña niña fue capas de poner su lengua en la posición correcta y hacer el sonido de “L”, por primera vez.”

Anna Buck, B.A. ; Colorado, USA

Terapeuta Certificada de Retrazo del Neuro-Desarrollo (NDT) Licenciada del Instituto de Neuro-Psicológica, psicología (LINPP)

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Una de las mayores contribuciones que el LiFT ha ofrecido a mis estudiantes de voz, es una experiencia visceral clara de conducción ósea mientras crea el anillo (2800 Hz) y un brillo en el sonido de su voz. El tener la oportunidad de escuchar música y voz filtrada aclara el sentido de diferenciación de los estudiantes de cómo debería sonar la voz dentro de su cabeza (escuchando la conducción ósea), versus la esperada resonancia que ellos escuchan de cantantes que no sean ellos mismos (sonido de conducción aérea). La mayoría de estudiantes que inician se resisten a permitir que los sonidos “desagradables” de los tonos altos sean escuchados mientras se acercan al Segundo pasaje (a/c to e/f# an 8ve above middle C). El LiFT refuerza este sonido de una manera que resalta y mejora la sensación en lugar de escucharse a si mismos en expectativa de sonar como cantantes que escuchan fuera de si mismos. Cuando escuché por primera vez sobre este método fui a Paris y Tomatis me permitió escuchar sonidos filtrados en el refuerzo de canto de una niña pequeña, supe de inmediato que estaba reforzando los sonidos que yo había aprendido cuando inicie a estudiar voz cuando yo era una niña pequeña. Los tonos altos se sienten bien, pero si es que uno los escucha son abrasivos y chillones. Pienso que el entrenamiento de escucha da a los estudiantes la oportunidad de reforzar rápidamente el verdadero tono de su voz: el sonido de conducción ósea. Cuando los huesos vibran todo lo demás se alinea en su lugar.


Por más de treinta años he enseñado voz en los Estados Unidos, he sido testigo de libertad disminuida y competencia de mis estudiantes de voz que vienen a mis clases y estudio. Con falta de recursos, la educación musical es puesta a un lado, a más de que la cultura ha crecido a favor de disminuir la claridad y tonos abiertos en grabaciones musicales. Existen muchos factores que se oponen a la sensibilidad de los cantantes hoy en día. Con la llegada de los micrófonos en 1950's y 1960's los ingenieros de sonido han eliminado los tonos altos de la fuente original o el vocalista, de tal manera que pueden controlar el sonido.

“endulzamiento” de la voz en grabaciones comerciales, ha creado un sonido mas distante, obstruido o amortiguado, que usualmente contribuye a un esfuerzo muscular sin que los espectadores tengan la habilidad de identificarse kinesteticamente con el cantante. De la manera en la que Tomatis enseña a los monjes en Solesmes, los tonos altos creados por sonidos de conducción ósea son frecuencias cargadas que proveen alimento y regeneración de energía en el cerebro. No cabe duda que nos estamos volviendo más cansados y necesitamos más estimulación constante de fuentes externas.


Con este conocimiento, puedo decir que mis estudiantes han experimentado “efectos secundarios” bastante dramáticos como consecuencia del uso del LiFT a más de su mejora en producción bucal. Desde un estudiante de edad avanzada que había perdido sus notas altas y fue regocijado al decir que estaba “cantando como Callas” de nuevo después de dos días de terapia; hasta el niño con parálisis cerebral para quien sus previos movimientos rígidos se transformaron en fluidos y expresivos a través de su instrumento recientemente encontrado de oído, cuerpo y voz; y el pequeño niño que dejó de hablar con un impedimento y fue capaz de cantar y hablar en su clase; y el estudiante que era bueno pero consiguió que un conductor famoso a nivel mundial subiera al escenario en su audición del colegio para decirle “donde conseguiste esa calidad de voz? Cada caso ha sido único, pero cada uno ha encontrado conexión en su máxima expresión de su cuerpo y alma!


Recientemente empecé a tener problemas con mi propia voz, se torno opaca y variable. Tenia “huecos” en mi voz que no podía controlar. Pensé que se trataba de alergias y del hecho de que me había vuelto demasiado ocupada como para practicar.También estaba pasando por varios cambios en mi vida, todos buenos pero me sentía estresada. Después de probar los remedios usuales con dieta y doctor, decidí darme un refuerzo con el LiFT por una semana. Eran mis oídos! En 3 días mi voz regreso a su naturaleza clara y vibrante. Me sentí mejor también, mas liviana en mis actividades diarias.Me siento muy privilegiada por tener acceso al calibraje profundo que ofrece el Entrenamiento de Escucha. Debo añadir que he sido muy estricta en limitarme en el uso del LiFT de tal manera que pueda sentir su efecto en su totalidad cuando lo necesito. Es el segundo “refuerzo” que he hecho en cinco años. Y fue muy efectivo.

Sarah Lopez , California , USA
Maestra de Voz

 

 

 

 

 

 

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“Con frecuencia doy a mis clientes una lección de la Técnica de Alexander mientras están usando el LiFT. Facilita la relajación de sus cuellos mientras están escuchando. Noto maravillosas mejorías en sus voces al igual que en su confianza y bienestar general.”

Susan Nance , California , USA
Voz *Canto* Técnica de Alexander

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“Me he sentido complacida con el progreso de todos mis clientes con su programación de sonido. He notado mejorías en cada uno de los niños. Cada respuesta ha sido individual en su naturaleza, pero todas han demostrado mejorías en el proceso. Los padres se sienten muy satisfechos y los niños/estudiantes han notado cambios. Una de las mejoras más notables que hemos visto en algunos de los niños es que se han vuelto más verbales. Es realmente una hermosa experiencia el ver que un niño que lucha para poder expresarse empieza a hablar con todos. Empiezan a saludar a la gente, ya no se esconden en una esquina.


Quiero decir que el LiFT es lo mejor en el Mercado para tratar problemas de escucha y de lenguaje. He sido entrenada en otros programas auditivos, pero después de usarlos por varios años, pienso que los mejores resultados los obtengo con el LiFT en el caso de mejoras en la función de escucha y lenguaje. Honestamente estoy de acuerdo con que la retroalimentación con el uso del micrófono es lo más importante. La escucha pasiva ayuda pero no llega al sistema de retroalimentación que realmente causa un impacto y cambios en el cerebro con el tiempo. Esto es lo que he visto y experimentado desde que inicie mí trabajo con el LiFT. Aquí es donde recomiendo que la mayoría de mis pacientes inicien cuando tienen significativos problemas auditivos que impactan todo el procesamiento que va al cerebro. También veo beneficios en otros programas, pero les veo útiles como para pulir lo que el LiFT hace, no como un reemplazo para el. Realmente me gusta el LiFT y lo que he visto que hace por mis clientes.

Priscilla Roberts , Tennessee , USA
Especialista en Patologías de Habla y Lenguaje


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“Trabajar con el LiFT me ha traído la realidad de múltiples estilos y como se manifiestan en adultos, y…me ha puesto en contacto con mi propia kinestetica reprimida. La aplicación de este método en la enseñanza de ESL (English as a Second Language) tiene muchas ramificaciones. He llegado a entender como la progresión natural del aprendizaje del primer idioma es la manera mas efectiva de instruir, como los métodos convencionales de instrucción con adultos tienen serias carencias ya que excluyen los elementos mas significativos del aprendizaje de L1 aprendizaje ( seguridad emocional…experimentación y diversión, inclusión total de los sentidos, validación de la experiencia). He incorporado los principios del LiFT en la tabla de educación de mi clase de pronunciación de los sábados por medio de permitirle dar forma e influenciar mi presentación del material de ESL con el que he trabajado por 15 años. También he empezado a darme cuenta de los efectos del stress relacionado con el choque cultural, que solo disminuye gradualmente con el tiempo, y que interfiere seriamente con la adquisición de lenguaje. El sonido de Ingles no es algo que alimente a la mayoría de estudiantes de ESL: les brinda conforte y les reta. Esto me hace dirigirme en la dirección de grupos de trabajo para escucha y reducción de stress:

 

“A mas del desarrollo de auto estima y expresión personal en lenguaje extranjero (primer paso) le programa ha ayudado a adquirir un sentimiento de bien estar, incluyendo la habilidad de manejar situaciones estresantes, priorizar diferentes aspectos de la vida, tomar tiempo para pensar en la situación antes de estar envuelta en ella”

 

Testimonio de un estudiante  

 

El LiFT es una herramienta extremadamente efectiva para la integración hemisférica y el mejoramiento concomitante del proceso de aprendizaje, con énfasis en aprendizaje experimental….También puede servir como una herramienta efectiva para la actualización personal. Como compañero de otras modalidades que tienen objetivos similares de integración de cuerpo y mente…parece tener un efecto sinergetico.”


"Lo que realmente disfruto de enseñar habilidades de escucha/habla con una metodología basada en el sonido es que tiene varios niveles. El mismo problema básico persiste usualmente, en forma modificada, incluso en estudiantes de niveles avanzados. Por ende puedo usar los mismos o materiales similares en cualquier nivel de fluidez que el estudiante tenga.'


"He notado que el entrenamiento de escucha es particularmente apreciable cuando se utiliza con estudiantes básicos para obtener las unidades de tono mas difíciles y supra segmentos (oración ritmo, entonaron, pausa, conexiones).”

Renia Tyminski, Ontario, Canada
Instructora de English as a Second Language.